必赢集团bwin刘希平教授课题组在《Behavioral Science》发表《Effects of Teacher Rewards and Their Types on Preschool Children’s Selective Trust》文章（2025年6月刊发），揭示儿童选择性信任的规律。《Behavioral Science》是SSCI期刊，JCR分区2区。
文章中文题目为“教师奖励及其类型对学龄前幼儿选择性信任的影响”，主要内容如下。
儿童通过接受他人的说明来获取大部分知识，尤其是教师提供的信息。他们不仅倾向于信任教师，还会模仿那些受到教师奖励的行为。然而，前人研究尚不清楚他们是否会对提供奖励的教师表现出选择性信任。因此，本研究考察了教师对儿童的奖励以及这些奖励的类型如何影响幼儿的选择性信任。
在研究 1 中，162 名小班、中班和大班的幼儿观看了一位教师给予口头表扬和物质奖励的视频，而另一名教师提供中性反馈，随后观察儿童在一项新奇物体命名任务中选择信任哪位教师。结果显示，所有幼儿都更倾向于信任提供奖励的教师。在研究 2 中，176 名幼儿判断哪位教师值得信任，一位提供物质奖励，另一位提供口头表扬。结果显示，大班女孩比大班男孩和中班女孩更倾向于信任提供物质奖励的教师。这些发现表明，幼儿可以根据奖励评估教师的可信度，并且对物质奖励比口头表扬更敏感。这项要研究对理解幼儿的社会认知的发展提供了实证数据支持。
（文图：刘希平 审核：高文）
